ENSINO

Produção de material didático​

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Coordenador: Flaviano Isolan

Descrição: O objetivo do projeto é produzir conteúdo – podcasts e material audiovisual - para o conhecimento e debate histórico através do uso das tecnologias de informação que possam auxiliar na construção do processo de ensino e aprendizagem. O projeto Material Didático é constituído por dois ‘sub-projetos’: LITERATURA E HISTÓRIA NO VESTIBULAR e CONCEITO ATRAVÉS DE IMAGEM. O projeto “Literatura e História no Vestibular” tem por finalidade produzir Podcasts (divididos em 3 episódios cada) sobre a obras que são exigidas nas provas de redação e literatura do Enem e do vestibular/UERJ. O projeto “Conceito através de Imagens” tem por objetivo produzir material audiovisual (de 5 a 10 min) que explique e debata, principalmente através de imagens ou da linguagem imagética, conceitos presentes na historiografia e nas aulas de história (por exemplo: Totalitarismo, Populismo, Anarquismo). Tanto os Podcasts do “Literatura e História no Vestibular”, quanto os vídeos do “Conceito através de Imagem” são divulgados e publicados nas redes sociais do LPPE (Instagram, Spotfy, canal de Youtube), além do site do LPPE: https://www.lppe.uerj.br/

Financiamento: Pró-docência UERJ/CETREINA

Bolsistas: Daniele Figueiredo (EIC/UERJ)

Intelectuais indígenas em sala de aula: metodologias e materiais didáticos para o ensino de História Indígena

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Coordenadora: Alessandra Gonzalez de Carvalho Seixlack

Coordenadores adjuntos: Claudia Patrícia de Oliveira Costa; Jacqueline Ventapane Freitas; Renata Augusta dos Santos Silva.

Descrição: O objetivo do projeto é amplificar as perspectivas e o pensamento dos
intelectuais indígenas de Abya Yala nas esferas da Educação Básica e Superior. Busca-se
estabelecer uma interação equitativa com esses pensadores, aprofundando a compreensão
sobre suas contribuições históricas e suas análises da realidade sociopolítica de seus povos
e do continente americano. Adicionalmente, o projeto visa explorar caminhos para a co-
construção do saber e para a efetivação de uma genuína abertura onto-epistêmica no
ambiente educacional, contrapondo-se à abordagem ainda predominante nas instituições de
ensino, que tende a objetificar os indígenas, a silenciar suas perspectivas ontológicas e
epistemológicas e a enquadrá-los na narrativa única da história moderna ocidental.

Financiamento: Cetreina Uerj.

Bolsista: Ana Clara Barros, Lorena Campos, Paulo Neto

Anarquismo no Atlântico sul-americano: produção de material e divulgação científica através de repositório digita

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Coordenador: Angela Maria Roberti Martins

Descrição: O projeto tem como objetivo investigar o anarquismo no Atlântico sul-americano, com ênfase no Brasil, Argentina e Uruguai, entre o final do século XIX e as primeiras décadas do século XX, articulando pesquisa histórica, humanidades digitais e divulgação científica. A proposta prevê a criação de um repositório digital de acesso aberto destinado à organização, preservação e difusão de fontes, bases de dados e materiais produzidos no âmbito das pesquisas desenvolvidas pelo Laboratório de Pesquisa e Práticas de Ensino em História (LPPE/UERJ). Além da sistematização de documentos e da produção de recursos digitais, o projeto contempla a elaboração de materiais didáticos voltados à Educação Básica, incluindo planos de aula, roteiros de oficinas e análises de livros didáticos sobre o movimento operário e o anarquismo. Especial atenção é dedicada ao protagonismo das mulheres militantes libertárias e às relações de gênero, contribuindo para ampliar a visibilidade de suas trajetórias e para subsidiar a implementação da Lei n 14.986/2024. Ao integrar pesquisa, ensino e extensão, o projeto busca democratizar o acesso ao conhecimento histórico, fortalecer a divulgação científica e estimular novas investigações sobre o anarquismo no espaço atlântico sul-americano.

Financiamento: Cetreina Uerj

Bolsista: Camila de Oliveira Maia Santos